PROPUESTA DE INTEGRACION SOCIOECONOMICA PARA POBLACION EN CONDICION DE VULNERABILIDAD EN EL DEPARTAMENTO DEL ATLANTICO
ANTECEDENTES
El programa “INTEGRAC” nace por la necesidad de identificar poblaciones que se encuentran en un alto estado de vulnerabilidad, que cuentan con competencias y vocación para las artes, la tecnología y el deporte, buscando desarrollar en ellos un liderazgo que le permitan crecer en su identidad artística teniendo en cuenta sus fortalezas y buscando mejorar sus debilidades y amenazas que el entorno donde ellos habitan no le permiten avanzar.
PROBLEMÁTICA ACTUAL
Actualmente los principales problemas y necesidades de la comunidad se identifican en la comunidad educativa en nuestro Proyecto Educativo, con la población estudiantil de las familias beneficiarias del Colegio Liceo Nacional de Soledad, dentro de los factores mas relevante que influyen en la problemática actual es:
- Alto estado de vulnerabilidad
- Familias con ingresos inferiores a un salario mínimo colombiano
- Pocos recursos para la consecución de la educación
- Falta de programas de apoyos en la seguridad alimentaria de las familias de un estudiante
- Falta de disponibilidad de equipos tecnológicos para el desarrollo de clases virtuales.
- Población en estado de discapacidad con poca posibilidad educativa y laboral
- Falta de oportunidades laborales
- Falta de ingresos para la creación de ideas de negocios para el apoyo económico de las familias.
JUSTIFICACION
“INTEGRAC” será un programa inclusivo que ayudará a motivar a muchas familias en el desarrollo de habilidades artísticas, tecnológicas, culturales, ambientales y productivas de la mano con su formación estudiantil de integrantes de la familia.
El programa contara con profesionales que cuentan con una especialidad en cada uno de las componentes básicos y transversales del ser y del saber identificados para fortalecer en los niños, niñas y adolescentes. Soledad es uno de los municipios del Atlántico más azotados por la vulnerabilidad y presencia del trabajo infantil, por lo que se hace necesario intervenir en estas zonas ya que los jóvenes están propensos a que caer en problemáticas psicosociales como son: en pandillas y la drogadicción.
En lo concerniente a la discriminación por los niveles educativos, en los menores niveles hay una mayor sub contratación de los servicios y prestación directa con privados, en el caso de preescolar el 54,63% es atendido por privados y el 21,61% por oficial contratada para un total de 76,24% operada por privados. Igualmente, la matrícula contratada más alta se da en la Básica Primaria con el 40,77%, el 19,24% es atendido por el sector no oficial, quedando tan solo 39.88% atendido en escuelas públicas. Por su parte, alumnos en Secundaria están matriculados en el sector oficial en un 53,20%. La educación Media representa el nivel más alto atendido e establecimientos público con el 61,65%.
De acuerdo a información de la Secretaría de Educación y lo expresado por la comunidad, se evidencia que estos niños desatendidos, forman parte de grupos familiares disfuncionales con bajos niveles de escolaridad, incluso analfabetas, pertenecientes a los estratos 1 y 2 en donde la carencia de acceso a derechos fundamentales es palpable y de extrema gravedad.
La población enfocada por el sistema son los siguientes:
- Afectada por el conflicto armado en Colombia: Total, 1.725.
- Desplazados o población víctima: 1.610.
- Desmovilizados de grupos armados o Reinsertados: 22.
- Niños y adolescentes hijos de desmovilizados: 77
- Víctimas de minas: 17
- La población en situación de discapacidad: 1.294,
La tasa de analfabetismo en la población mayor de 15 años ha tenido una disminución sostenida durante el periodo 2005- 2015. Esta pasó de 4,90% a 3,00%, disminuyendo 1,90 puntos porcentuales, como resultado de los programas implementados a partir del año 2012. Aún queda por atender una población de 13.529 personas.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Fortalecer de manera socioeconómica a 1000 familias del municipio de Soledad y del departamento del Atlántico que permitan el desarrollo social, mejorando las condiciones y la calidad de vida en mujeres, niñas, niños y adolescentes entre los 6 y 18 años, identificando en ellos talentos con enfoque artístico, cultural y deportivo de que permitan la construcción de su proyecto de vida dentro de sus comunidades educativas y comunitarias.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar las diferentes poblaciones y grupos vulnerables donde se permita establecer una identidad de habilidades artísticas, culturales, recreativas bajo un marco de inclusión educativa que busque mejorar la promoción activa de los núcleos de desarrollo que coadyuven al fortalecimiento de las capacidades físicas e intelectuales de las niñas, niños y adolescentes.
- Capacitar a los niños, niñas y jóvenes por medio de un plan de capacitación inclusiva con enfoque a la formación básica primaria y media vocacional, generando en ellos valores en el contexto actual de cambios.
- Impulsar ideas de negocios e iniciativas productivas en las familias beneficiarias con el fin de contribuir al mejoramiento socioeconómico de las familias y mejorar su calidad de vida.
- Implementar actividades artísticas, culturales y ambientales que permitan identificar el liderazgo de los NNA de acuerdo a cada grupo de desarrollo a niños niñas y adolescentes como agentes de transformación de sus realidades y entornos.
- Mejorar las condiciones de entorno y calidad de vida de la población identificada.
METAS
- Identificar 1000 con un alto estado de vulnerabilidad.
- Capacitar a 700 niños y niñas con el programa de formación integral como agentes de cambios en soledad.
- Fortalecer a 200 familias que mejoren sus ingresos en los últimos cinco (5) años
- Desarrollar actividades artísticas, culturales que promuevan talentos en la población beneficiada.
- Desarrollar 2 iniciativas de balance positivo, de que fomenten una cultura ambiental en el entorno donde se desarrolla el proyecto.
POBLACIÓN OBJETIVO.
La población propuesta para el programa serán 600 niños y adolescentes entre los 6 y los 17 años de los municipios de Soledad en condición de vulnerabilidad, 200 mujeres víctima de la violencia y violencia de género y familias en un alto grado de vulnerabilidad.
ETAPAS DEL PROGRAMA
FASE DE DIAGNOSTICO E IDENTIFICACION DE LA POBLACION.
En esta fase del proyecto tiene por objetivo principal identificar las causas del problema caracterizar la población, con el fin de clasificar en busca de un mayor impacto.
El diagnostico requiere de la aplicación de una metodología para la identificación de actores, patrocinadores identificación del problema y de sus soluciones, análisis de alternativas, entre otras) relacionadas con cada uno de los componentes específicos.
Para la identificación de la población se tendrán en cuenta varios criterios.
- Niños, niñas y adolescentes que tengan un grado de discapacidad
- Cobertura geográfica
- Alto grado de vulnerabilidad,
- Los niños deben estar afiliados a un EPS, en Cualquier de los dos regímenes (subsidiados o contributivo)
- Tipo de conectividad virtual de la población.
FASE DE SOCIALIZACION DE LA PROPUESTA.
- Una vez desarrollada la fase de Diagnostico e identificación de la población a intervenir, se les dará a conocer a diferentes actores públicos y privados,(Empresas como posibles patrocinadores)
- La socialización y participación de los actores de la comunidad en los proyectos y actividades del Programa, son ejes centrales en las estrategias de implementación.
- Se continúa implementando un sistema de monitoreo para verificar que las familias tengan sus patrocinados tengan participación en los diferentes procesos.
- Las guías metodológicas y los planes de capacitación y formación serán diseñados de acuerdo a las proyecciones que se han establecido para cada grupo según sus características.
FASE DE IMPLEMENTACION
Durante la implementación se crearán espacios para el aprendizaje continuo los grupos familiares de acuerdo a sus necesidades de adultos, niños, las niñas, los adolescentes y jóvenes serán los actores principales en los procesos de aprendizaje y reflexión, se les brindará información y retro alimentación a los interesados y a las comunidades sobre las experiencias y mejoras del programa.
LA FUNDACION ALAS A LA LIBERTAD se encargará de fortalecer las habilidades y competencias necesarias en su personal para el desarrollo e implementación de los proyectos con excelencia esto además generará el clima de confianza apropiado para cada uno de los socios estratégicos, con los que se trabajará para lograr un impacto sostenible en las comunidades intervenidas a través de los programas y proyectos.
Para el desarrollo de esta fase, se han identificado 5 componentes básicos fundamentales en el desarrollo de un liderazgo.
Componentes del programa
Componente Psicosocial.
El componente psicosocial será el encargado de identificar y buscar fortalecer los lazos familiares afectivos, logrando tener un enfoque en el mejoramiento de vida de cada miembro de las familias, impactando las comunidades
Componente Educativo
El Proyecto bandera de la fundación ha sido la administración del Colegio Liceo Nacional, operando en el municipio de Soledad, donde llegan a estudiar un grupo de 400 Estudiante de la básica Primaria, segundaria .
Componente Productivo o empresarial
- Emprendimiento colectivo: Por medio de alianzas con la asociación Montes de Sion y la fundación concientízate, se implementa una iniciativa de escuela agroecológica y el fortalecimiento a iniciativas agropecuarias
- Emprendimiento individual.
- Emprendimientos Naranja
- Emprendimiento de Economía circular
Componente cultural.
El componente cultural, busca desarrollar habilidades artísticas en el teatro, la música y la danza de los jóvenes
Componente Ambiental.
El medio ambiente se busca desarrollar iniciativas que contribuyan al medio ambiente y al auto cuidado en medio del covid -19
ALCANCE E IMPACTO DE LA PROPUESTA
El Programa INTEGRAC manejara un enfoque
- Impacto Social
- Impacto Económico
- Impacto tecnológico
- Impacto Cultural
- Impacto Ambiental
